趙宋痛失賢臣  良師見背和仲

                 ——讀蘇軾《祭歐陽文忠公文》

      《祭歐陽文忠公文》是蘇軾為悼念恩師歐陽修所作，其文情真意切，結構嚴謹，兼具文學之美與思想之深，被譽為宋代祭文典範。以下從創作背景、結構內容、文學特色及思想價值四房舍評述此文。

      歐陽修於宋神宗熙寧五年（1072年）病逝，蘇軾時任杭州通判，聞訊後“匍匐往弔”之情與“懷祿不去”之責形成矛盾，最終以“緘詞千里”遙寄哀思。蘇軾與歐陽修有十六年師友情誼，更因其父蘇洵曾受歐陽修薦拔，故祭文兼具“為天下慟”的公義與“哭其私”的個人情感。全文以“嗚呼哀哉”起止，情感如江河奔湧，既有對宗師逝去的時代悲慟，亦含知遇之恩的深切追懷。

      祭文以層層遞進之勢，勾勒歐陽修的生平功績與精神品格：開篇以“民有父母，國有蓍龜，斯文有傳，學者有師”四句排比，總括歐陽修在政治、文化、教育等多方面的貢獻，將其定位為社稷棟梁與文壇領袖。並以“大川喬岳”為喻，強調其德澤廣被而無須張揚的崇高境界。祭文以“赤子無所仰芘，朝廷無所稽疑”對比生前死後的巨大落差，更以“斯文化為異端，而學者至於用夷”暗含對文化傳統可能斷裂的憂患。尤其“龍亡而虎逝，則變怪雜出，舞鰍鱓而號狐貍”之喻，形象揭示了賢臣凋零後小人橫行的亂象。且通過“未用則病，既用則遲，去位冀復，歸老悵失”的轉捩，展現天下對歐陽修反復的期待與依賴。末段追述兩世通家之誼，以“愧古人以忸怩”表達未能棄官奔喪的愧疚，深化情感的真實性與復雜性。

      全文用語駢散結合，氣韻貫通，恰當地表述了蘇軾痛失恩師的悲傷。祭文雖以駢偶句為主，如“其積於中者，浩如江河之停蓄；其發於外者，爛如日月之光輝”，但穿插散句調節節奏，形成“一氣奔湧”之勢。再加上比喻與象徵的巧妙運用，使得全文更添姿色。其中“大川喬岳”與“深淵大澤”的意象對比，強化了歐陽修生前鎮世、死後無序的強烈反差；而“鰍鱓”“狐貍”等卑微物象的象徵，暗喻政治生態的惡化。更兼用典含蓄，使得文章顯現深厚的文化底蘊，如引用《詩經》“匍匐救之”表達奔喪之禮，化用《左傳》哀公誄孔子之語“天莫之遺”，將歐陽修比擬於聖人，推尊至極。

      全文超越了一般祭文的私情哀悼，凸顯了三重價值。一是士大夫精神的彰顯：歐陽修“剛正不衰”的節操與“功成不居”的進退之道，成為宋代士人理想人格的典範。二是文脈傳承的使命感：蘇軾將歐陽修視為斯文傳承的關鍵人物，其逝去不僅是個人損失，更關乎文化正統的存續。三是祭文文體的創新：王安石亦作同題祭文，但蘇軾之作更重情感渲染與意象營造，二者並立，堪稱宋代祭文“雙璧”。

      《祭歐陽文忠公文》之所以千古傳誦，在於它既是哀悼之文，亦是時代之鏡。蘇軾以“大處落墨”的史筆與“深情曲致”的文心，將歐陽修的個人命運與北宋文化命脈緊密相連。其文雖為致祭恩師，實則闡發了一種士大夫的精神理想：以道統支橕文統，以人格照亮時代。這種超越個體生死的價值追求，正是此文歷久彌新的根本原因。

              附原文《祭歐陽文忠公文》

      嗚呼哀哉，公之生於世，莊閑和游戲網六十有六年⑴。民有父母，國有蓍龜，斯文有傳，學者有師，君子有所恃而不恐，小人有所畏而不為⑵。譬如大川喬嶽，不見其運動，而功利之及於物者，蓋不可以數計而周知⑶。今公之沒也，赤子無所仰芘，朝廷無所稽疑，斯文化為異端，而學者至於用夷⑷。君子以為無為為善，而小人沛然自以為得時⑸。譬如深淵大澤，龍亡而虎逝，則變怪雜出，舞鰌鱓而號狐貍⑹。

      昔其未用也，天下以為??；而其既用也，則又以為遲；及其釋位而去也，莫不冀其復用；至其請老而歸也，莫不惆悵失望；而猶庶幾於萬一者，幸公之未衰⑺。孰謂公無復有意於斯世也，奄一去而莫予遺⑻。豈厭世溷濁，絜身而逝乎⑼？將民之無祿，而天莫之遺？

      昔我先君，懷寶遁世，非公則莫能致⑽。而不肖無狀，因緣出入，受教於門下者，十有六年於茲⑾。聞公之喪，義當匍匐往救，而懷祿不去，愧古人以忸怩⑿。緘詞千里，以寓一哀而已矣⒀。蓋上以為天下慟，而下以哭其私⒁。嗚呼哀哉！尚饗！

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       ⑴歐陽修(1007年～1072年) ，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，廬陵（今江西省吉安市永豐縣）人。北宋政治家、文學家、史學家。享年六十六歲，謚號“文忠”。

       ⑵蓍龜：蓍草與大龜，後指代可供借鑒的經驗或教訓。

       ⑶大川喬嶽：猶大河大山。周知：全部知道。

       ⑷芘：通庇?；桑嚎疾煲呻y問題。異端：古代儒家稱其他學說、學派為異端，後世多爲正統者對異己思想、理論的稱呼。用夷：採納夷狄的禮儀、風俗或部分制度。

       ⑸無為為善：即無法為善。沛然：得意的樣子。

       ⑹變怪：災異反常的現象。鰌鱓：猶泥鰍鱔魚。

       ⑺庶幾：有幸。

       ⑻奄：忽然，突然。莫予遺：猶莫遺予。

       ⑼絜：同潔。天莫之遺：猶老天不肯留下歐陽公。

       ⑽先君：指蘇軾父親蘇洵。蘇洵父子抵達開封後，歐陽修讀到蘇洵的《衡論》《權書》等二十二篇文章，極為讚賞，認為其文章有荀子的風采，並立即向宋仁宗上《薦布衣蘇洵狀》，極力推譽。在歐陽修的持續關注和影響力下，蘇洵後來得以被任命為秘書省校書郎，並擔任霸州文安縣主簿，參與了編修《太常因革禮》這一重要的國家文化工程。

       ⑾不肖：不才，蘇軾的自我謙稱。無狀：自謙之辭，表示無善狀。

       ⑿匍匐：以腹貼地前進?！对娊洝ぺL·谷風》：“他人有喪，匍匐救之。”懷祿不去：猶言身負官職、受到朝廷俸祿的牽絆（懷祿），蘇軾無法拋下公務親自前往吊唁。忸怩：羞澀靦腆的樣子。

       ⒀緘詞：猶言封緘唁詞。

       ⒁上以為天下慟，而下以哭其私：即站在高度上講將為天下傷慟，站在小處則痛哭出於個人恩情。

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