來源：澎湃新聞

　　6月29日晚間，蘇超南通隊(duì)主場(chǎng) 4比0擊敗宿遷，成為十三太保中唯一一支4戰(zhàn)全勝的球隊(duì)，目前少賽一輪排名蘇超積分榜第2位。

　　就在蘇超激戰(zhàn)的同時(shí)，南通在全國(guó)青少年校園足球聯(lián)賽中也斬獲頗豐——南通二中女足獲得全國(guó)第五，而海安博文男足也獲得全國(guó)第六。這場(chǎng)蘇超比賽的現(xiàn)場(chǎng)，約200名來自南通二中、海安博文高級(jí)中學(xué)等10所學(xué)校的校園足球代表和一線優(yōu)秀師生代表受邀觀賽。

　　此前兩天，澎湃新聞?dòng)浾呦群笞咴L了南通二中和海安博文，兩所學(xué)校通過兩種不同模式同樣取得成功，這樣的經(jīng)歷或許在蘇超大熱的背景下，也可以作為江蘇乃至全國(guó)校園足球發(fā)展的樣本。

　　女足市隊(duì)校辦，學(xué)習(xí)踢球兩不誤

　　6月中下旬，2024—2025全國(guó)青少年校園足球聯(lián)賽高中女子組全國(guó)總決賽在河北秦皇島的中國(guó)足球?qū)W校開戰(zhàn)，小組賽和淘汰賽首輪表現(xiàn)優(yōu)異的南通二中女足，在四分之一決賽占據(jù)優(yōu)勢(shì)的情況下輸給杭州九中無緣四強(qiáng)。之后5至8名排名賽，二中的姑娘們沒有受到影響，最終拿到了第五名這個(gè)最高排名。

　　“整體實(shí)力我覺得我們占優(yōu)勢(shì)的，但足球比賽就是這樣，淘汰賽很殘酷。”校長(zhǎng)吳建談起剛剛結(jié)束的比賽還有些遺憾，“最后打進(jìn)四強(qiáng)的球隊(duì)，有兩支小組賽期間我們都贏過的，通過今年的比賽，也給了我們明年參賽取得更好成績(jī)的信心。”

　　南通二中是以去年省長(zhǎng)杯亞軍的身份參加今年校超的，今年姑娘們拿到了省長(zhǎng)杯冠軍，根據(jù)規(guī)則自動(dòng)獲得明年校超參賽資格，“通過今年比賽可以總結(jié)的地方很多，比如說我們沒有帶醫(yī)療人員，結(jié)果比賽期間有幾名球員生病了，也影響了球隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。”吳建已經(jīng)開始憧憬明年的比賽，“到時(shí)候我們肯定更有經(jīng)驗(yàn)了。”

　　作為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，二中開展校園足球的時(shí)間已經(jīng)超過了20年了。2003年，為了參加省長(zhǎng)杯二中組建了女足，到了2010年，二中和市體育局達(dá)成了“市隊(duì)校辦”的協(xié)議，就是說，整個(gè)市隊(duì)球員全部掛靠在二中邊學(xué)習(xí)邊踢球，二中也獲得了一些特招生的名額，用來尋找好的踢球苗子。

　　市隊(duì)校辦模式加速了二中足球的發(fā)展，二中因?yàn)樯促|(zhì)量等因素，論成績(jī)要和南通中學(xué)等學(xué)校比拼是非常困難的，因此學(xué)校就開始發(fā)展足球特色，吳建用16個(gè)字總結(jié)了二中足球發(fā)展的現(xiàn)狀，“全體都踢，多數(shù)懂踢，半數(shù)常踢，少數(shù)專踢。”

　　據(jù)他統(tǒng)計(jì)，從2011年至今，二中總共拿到了11次省級(jí)冠軍，“這次女足拿省長(zhǎng)杯冠軍特別激動(dòng)，上一次還是2018年的時(shí)候，已經(jīng)有7年時(shí)間了。我們的男足也在2022年獲得省長(zhǎng)杯冠軍。”

　　此前奪取省長(zhǎng)杯冠軍后，當(dāng)?shù)毓芾聿块T相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都來到學(xué)校考察，吳建也借此提了一些要求，“場(chǎng)地和跑道需要翻修，一直使用了好多年了，球場(chǎng)很硬了。”同時(shí)在吳建看來，想要更好開展校園足球，學(xué)校還需要更多專職教練的加入，而現(xiàn)在球隊(duì)的教練，都是外聘的。

　　與本菲卡合作，男足構(gòu)建貫通培養(yǎng)機(jī)制

　　幾乎同一時(shí)間，2024—2025全國(guó)青少年校園足球聯(lián)賽高中男子組全國(guó)總決賽在福建福州舉行。2024年，南通市海安博文男足首次征戰(zhàn)“省長(zhǎng)杯”拿下賽事亞軍，創(chuàng)造了海安足球的歷史最好成績(jī)。憑借突出表現(xiàn)，球隊(duì)攜手今年斬獲高中女子組冠軍的南通二中女足，共同代表江蘇出征全國(guó)總決賽，實(shí)現(xiàn)了江蘇歷史上首次由同一地級(jí)市的男女兩支高中隊(duì)伍作為代表角逐全國(guó)賽場(chǎng)的突破。

　　海安博文男足最終拿到了第六名的成績(jī)，對(duì)于第一次參加全國(guó)比賽的球隊(duì)來說，莊閑和這是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。校長(zhǎng)呂建告訴澎湃新聞?dòng)浾撸０膊┪母呒?jí)中學(xué)足球隊(duì)于2022年成立。自2023年起，學(xué)校與國(guó)際知名的本菲卡足球俱樂部簽署合作協(xié)議，引入專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)、共享青訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建起“校—俱—職”貫通培養(yǎng)機(jī)制，助力這支初出茅廬的足球新軍一路成長(zhǎng)，成為站上全國(guó)賽場(chǎng)的江蘇唯一代表。

　　海安博文高級(jí)中學(xué)是海安外國(guó)語學(xué)校高中部，27日下午，呂建參加了小學(xué)部期末社團(tuán)展演，很多一二年級(jí)的小朋友展示了各種才藝，“成長(zhǎng)的意義要大于成績(jī)，藝術(shù)之于你們的成長(zhǎng)一定要超過學(xué)科學(xué)習(xí)。”上臺(tái)和小朋友交流過程中，呂建說，“希望你們從小感受到成長(zhǎng)的快樂，如果現(xiàn)在開始埋頭刷題，這不一定是快樂。”

　　海安外國(guó)語是一所民辦學(xué)校，或許正是這樣相對(duì)輕松的教學(xué)氛圍，讓發(fā)展足球顯得沒有一點(diǎn)違和感。

　　“球隊(duì)有20多名球員，3名教練，我們學(xué)校負(fù)責(zé)教育和后勤保障，至于競(jìng)賽和訓(xùn)練，我是外行，基本上不管，需要專業(yè)的人做專業(yè)的事情。”

　　呂建舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，“這次去福州比賽，參賽費(fèi)用10萬元左右，學(xué)校負(fù)擔(dān)。同時(shí)最近我們也為7月份開始的省長(zhǎng)杯比賽翻修了場(chǎng)地，增加了看臺(tái)座位，替補(bǔ)席座椅，還有更衣室的翻新，也花了幾十萬。”

　　學(xué)校和合作青訓(xùn)機(jī)構(gòu)各司其職，這就是海安博文成功的秘訣，日常在學(xué)校讀書的球員們，目前均效力于海安新夢(mèng)想足球俱樂部。今年4月，俱樂部還帶他們親身體驗(yàn)了競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的中冠賽場(chǎng)。

　　“球隊(duì)與本菲卡足球俱樂部合作，引進(jìn)歐洲先進(jìn)的教學(xué)理念和訓(xùn)練模式，有效提升球員的競(jìng)技水平。”教練劉勇在接受采訪時(shí)表示，“參加中冠就是為了鍛煉他們，讓他們提前感受職業(yè)足球的比賽強(qiáng)度和氛圍。”

　　大學(xué)與職業(yè)球員雙重夢(mèng)想并舉

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，南通二中足球隊(duì)近三年向國(guó)家隊(duì)輸送了數(shù)十名“國(guó)字號(hào)”小球員，逾百名隊(duì)員被國(guó)內(nèi)知名高校錄取。

　　值得一提的是，目前“蘇超”南通隊(duì)的張衛(wèi)、季桑楠、程鑫，“蘇超”徐州隊(duì)的高明宇，均出自市二中校隊(duì)。

　　南通二中校長(zhǎng)吳建告訴澎湃新聞?dòng)浾撸拔覀冞@里很多踢球的孩子是外來務(wù)工人員子女，學(xué)生家長(zhǎng)更關(guān)心的是出路問題，如果有更多孩子能夠通過踢球考進(jìn)985和211，相信家長(zhǎng)們也會(huì)更愿意讓孩子踢球。”

　　由于二中女足在本次全國(guó)青少年校園足球聯(lián)賽中獲得全國(guó)前八，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，多數(shù)參賽球員都能拿到一級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書，這為她們之后走單招道路提供了便利。

　　吳建印象很深的是一位高一的小球員，她的分?jǐn)?shù)在學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了創(chuàng)科班的水平，“她有機(jī)會(huì)沖清、北的，我們也會(huì)盡力去培養(yǎng)她，給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)沖上清、北。小孩子真的很不容易，全國(guó)比賽期間還帶著作業(yè)去秦皇島，比賽之余就寫作業(yè)，每一份努力都會(huì)收到回報(bào)的。”

　　而對(duì)于海安博文的球員來說，同時(shí)參加校超和第四級(jí)別的中冠聯(lián)賽，意味著很多人可以做大學(xué)和職業(yè)球員的雙重選擇。來自安徽的崔子聰在接受南通日?qǐng)?bào)采訪時(shí)表示，自己目標(biāo)是安徽師范大學(xué)，“我希望成為一名體育老師，繼續(xù)站在綠茵場(chǎng)上，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球小將。”

　　而對(duì)于一些足球天賦更好的小球員來說，他們依然有機(jī)會(huì)去追逐職業(yè)夢(mèng)想，這種讀大學(xué)和做職業(yè)球員雙重渠道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，勢(shì)必也會(huì)讓更多的孩子更有底氣投入校園足球。